다문화가족복지에 대한 토론 1. 신문, 뉴스 등을 통해서 본 다문화가족복지제도에 대한 의견제시 (비판점, 긍정적인 점, 개선점 등)

다문화가족복지에 대한 토론 1. 신문, 뉴스 등을 통해서 본 다문화가족복지제도에 대한 의견제시 (비판점, 긍정적인 점, 개선점 등)

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설명 : 다문화가족복지에 대한 토론 1. 신문, 뉴스 등을 통해서 본 다문화가족복지제도에 대한 의견제시 (비판점, 긍정적인 점, 개선점 등) 2. 본인이나 주변의 다문화가족 프로그램 참여를 통한 경험 나누기  3. 다문화관련 도서를 읽은 소감 나누기 등  다문화와 관련한 다양한 주제로 의견을 자유롭게 제시하시면 됩니다.

첫 번째 토론, 한국 다문화가족 사회인가? 두 번째 토론, 한국 다문화가족의 문제점 (1) 문화와 언어가 다르므로 인한 의사소통문제 및 한국사회의 부적응 문제에서 부터,  (2)인종차별.멸시.편견 등의 인권침해 문제,  (3) 경제적 빈곤문제,  (4) 저임금.임금체불.열악한 작업환경 등 열악한 노동조건 문제, (5) 자녀양육 및 학교생활 적응문제 등등 많은 문제가 있다. 세 번째 토론, 한국 다문화가족 개선대책

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수학교육이론 중에서 한 가지 이론을 선택하여 그 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유를 각자 본인의 개인적인 의견이 독창적이고 충분히 반영되도록 구체적인 근거를 제시하시기

수학교육이론 중에서 한 가지 이론을 선택하여 그 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유를 각자 본인의 개인적인 의견이 독창적이고 충분히 반영되도록 구체적인 근거를 제시하시기

수학교육이론 중에서 한 가지 이론을.hwp

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택 2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유와 그 구체적인 근거  Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택 본인이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론으로 선택한 것은 인지적 구성주의 수학교육이론이다. 피아제를 중심으로 한 인지적 구성주의자들은 수학은 논리ㆍ수학적 지식으로서, 외부에서 주어지는 것이 아니라 학습자가 사물과 사물의 관계성을 스스로 구성하는 과정에서 얻어지는 것이라고 보았다. 피아제는 수학개념의 구성은 수세기에 의한 것보다는 논리적 발달과 관계가 있다고 보고, 3가지의 추상

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택 2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유와 그 구체적인 근거  Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유와 그 구체적인 근거 현대 교육과정에서는 놀이중심 접근법을 중요시 한다. 그러한 점에서 인지적 구성주의 이론에서 수학교육활동은 활동적일 필요가 있고, 외부에서 주어지는 것이 아니라 학습자가 사물과 사물의 관계성을 스스로 구성하는 과정에서 얻어야 한다고 주장하는 것과 일맥상통 한다. 놀이는 유아의 삶 그 자체로 자발적 동기를 기초로 즐거움 속에서 자연스럽게 지식을 형성하게 된다. 유아들은 놀이를 통해 주변 세계를 인식, 모방, 재창조, 탐색함으로써 자연스럽게 학습이 이루어지고 인지, 사회, 신체, 정서 발달이 기초가 형성된다. 풍부한 환경 속에서 자유롭게 탐색하며 즐기는 경험을 통해 유아들은 흥미와 자발적 선택에 기초하여 학습활동을 하게 되며 이를 통한 성취감은 학습 능력을 더욱 확장해가는 기회가 될 수 있다. 이와 같이 유아 수학교육에서 놀이를 통한 접근은 유아들이 주변 환경에서

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[보육교사론] 영아교사와 유아교사의 역할과 자질을 제시한 후 차이점을 논하고 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세에 대한 개인적 의견을 제시하세요

[보육교사론] 영아교사와 유아교사의 역할과 자질을 제시한 후 차이점을 논하고 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세에 대한 개인적 의견을 제시하세요

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설명 : [보육교사론] 영아교사와 유아교사의 역할과 자질을 제시한 후 차이점을 논하고 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세에 대한 개인적 의견을 제시하세요

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아교사와 유아교사의 역할과 자질 1) 영아교사의 역할과 자질 (1) 영아교사의 역할 (2) 영아교사의 자질 2) 유아교사의 역할과 자질 (1) 유아교사의 역할 (2) 유아교사의 자질 2. 영아교사와 유아교사의 역할과 자질의 차이점 3. 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세 1) 바람직한 보육교사로서의 태도 2) 바람직한 보육교사로서의 자세 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 시대가 변화하면서 상황에 따라 보육교사에게 요구되는 전문성의 필수 조건이 다양해 질 수 있다. 보육교사는 다양한 지역, 유형의 보육시설과 보육프로그램에 따라 각각 다양한 서비스를 수행해야 하므로, 전문적인 역할을 한마디로 규정하기에는 어려움이 따른다. 그러므로 보육교사의 역할에 있어서 중심적 역할이 무엇인지 아는 것이 필요하다. 따라서 본론에서는 영아교사와 유아교사의 역할과 자질을 제시한 후 차이점을 논하고 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세에 대한 개인적 의견을 제시해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. 영아교사와 유아교사의 역할과 자질 1) 영아교사의 역할과 자질 (1) 영아교사의 역할 영아기는 인간 발달에 매우 큰 영향을 주는 시기이며 발달 단계에서나 보육면에서 기초가 이루어지는 시기여서 이때 이루어진 경험이나 학습은 발달이 진행됨에 따라 점점 누적되어 가게 된다. 따라서

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사회와 시대의 흐름에 따라 점차 어린이집에 다니는 어린이들의 연령이 낮아지고 있다. 이러한 현상의 문제점을 3~5가지 지적하고, 이를 극복할 수 있는 방안을 구체적으로 제시하라

사회와 시대의 흐름에 따라 점차 어린이집에 다니는 어린이들의 연령이 낮아지고 있다. 이러한 현상의 문제점을 3~5가지 지적하고, 이를 극복할 수 있는 방안을 구체적으로 제시하라

사회와 시대의 흐름에 따라 점차 어린.hwp

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설명 : 사회와 시대의 흐름에 따라 점차 어린이집에 다니는 어린이들의 연령이 낮아지고 있다. 이러한 현상의 문제점을 3~5가지 지적하고, 이를 극복할 수 있는 방안을 구체적으로 제시하라

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 보육시설에 맡겨지는 어린이들이 겪게 되는 심리적/환경적 어려움 1) 심리적 어려움 2) 환경적 어려움 2. 보육시설에 부득이 자녀를 맡기는 부모들의 심리적/환경적 어려움 1) 심리적 어려움 2) 환경적 어려움 3. 보육시설의 교사로서 이러한 문제점을 극복할 수 있는 현실적인 방안 1) 영아 보육교사의 헌신 2) 영아 보육교사의 역할 3) 교사와의 상호작용을 위한 노력 4) 또래와의 상호작용을 위한 노력 5) 영아의 영양 및 심리적 안정 6) 영아를 위한 환경구성 4. 지역사회와 기업, 국가에서 이러한 문제를 극복할 수 있는 현실적인 방안 1) 평가인증 제도 2) 영아 보육교사 양성교육 3) 보육 프로그램의 개발 4) 보육 인프라 구축 5) 영아를 위한 초기적응 프로그램의 개발 6) 영아 전담 보육시설의 확충 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 영아는 자신이 처해 있는 환경과 상호작용하면서 자신만의 세계를 구축해 가고 그들이 참여하는 일상 속에서 영아는 자신이 속해 있는 사회가 요구하는 가치와 신념을 매 순간 형성해 가고 있다. 따라서 어린이집에서의 영아의 하루 일과가 개인의 사소한 경험으로 인식되기 쉽지만, 어린이집을 이용하는 연령이 점점 하향화되고, 많은 시간을 어린이집에서 보내고 있는 영아수의 증가로 국가와 사회, 가정에서 질 높은 영아보육에 대한 관심이 고조됨으로써 어린이집에서의 영아의 하루 일과를 분석하는 일은 영아 개인의 삶뿐만 아니라 국가 사회적으로도 의미가 있다고 하겠다. 따라서 어

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자신이 겪은 사회화과정을 쓰고 사회화과정에서 습득한 가치와 규범,도덕적 성향에 대해 토론하여 보자

자신이 겪은 사회화과정을 쓰고 사회화과정에서 습득한 가치와 규범,도덕적 성향에 대해 토론하여 보자

자신이 겪은 사회화과정을 쓰고 사회화.hwp

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설명 : 자신이 겪은 사회화과정을 쓰고 사회화과정에서 습득한 가치와 규범,도덕적 성향에 대해 토론하여 보자 인간은 평생 동안 사회화 과정을 겪게 된다. 유아기 때는 집에서 가족들과 생활하며 부모님과 가족들의 지도하에 기본적인 생활방식을 습득했다. 이 시기의 사회화는 거의 가족들로부터 이루어진다. 가족은 1차적 사회화 기관으로 기초적인 사회화를 담당한다.

자신이 겪은 사회화과정을 쓰고 사회화과정에서 습득한 가치와 규범,도덕적 성향에 대해 토론하여 보자 인간은 평생 동안 사회화 과정을 겪게 된다. 유아기 때는 집에서 가족들과 생활하며 부모님과 가족들의 지도하에 기본적인 생활방식을 습득했다. 이 시기의 사회화는 거의 가족들로부터 이루어진다. 가족은 1차적 사회화 기관으로 기초적인 사회화를 담당한다.

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HRD 담당자의 역할과 자질에 비추어 자신의 현재 상태를 진단하고, 현재 상태에서 바람직한 상태로 나아가기 위한 교육적 요구를 분석하고, 구체적인 실천 계획을 제시하시오.

HRD 담당자의 역할과 자질에 비추어 자신의 현재 상태를 진단하고, 현재 상태에서 바람직한 상태로 나아가기 위한 교육적 요구를 분석하고, 구체적인 실천 계획을 제시하시오.

HRD 담당자의 역할과 자질에 비추어.hwp

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설명 : HRD 담당자의 역할과 자질에 비추어 자신의 현재 상태를 진단하고, 현재 상태에서 바람직한 상태로 나아가기 위한 교육적 요구를 분석하고, 구체적인 실천 계획을 제시하시오. 기업교육을 수행하고 있는 HRD 담당자의 역할에 대한 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없지만, 그들의 업무수행에 필요한 임무와 역할에 대한 내용의 재정립을 통하여 HRD 담당자들의 업무수행역량을 강화해 보고자 한다. 첫째, HRD 담당자의 임무 측면에서는  ①경영성과(경영목표 달성)에 기여하는 교육훈련 실시,  ②성과중심의 교육 실시,  ③교육훈련의 성과요인에 대한 철저한 관리 실시,  ④ 투철한 성과의식, 성과요인의 철저한 관리, 교육훈련의 필요점을 정확하게 파악, 강사에 대한 성과의식 고취/강화, 교육 대상자 편성에 대한 고찰, 교수-학습목표 관리, 교육훈련성과에 대한 사전 사후 관리,  ⑤기업의 문제해결과(문제해결형) 업무와 직결된(업무직결형) 경영성과 제고에 도움이 되는(경영밀착형) 교육훈련 등을 실시하여야 한다.

HRD 담당자의 역할과 자질에 비추어 자신의 현재 상태를 진단하고, 현재 상태에서 바람직한 상태로 나아가기 위한 교육적 요구를 분석하고, 구체적인 실천 계획을 제시하시오. 기업교육을 수행하고 있는 HRD 담당자의 역할에 대한 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없지만, 그들의 업무수행에 필요한 임무와 역할에 대한 내용의 재정립을 통하여 HRD 담당자들의 업무수행역량을 강화해 보고자 한다. 첫째, HRD 담당자의 임무 측면에서는  ①경영성과(경영목표 달성)에 기여하는 교육훈련 실시,  ②성과중심의 교육 실시,  ③교육훈련의 성과요인에 대한 철저한 관리 실시,  ④ 투철한 성과의식, 성과요인의 철저한 관리, 교육훈련의 필요점을 정확하게 파악, 강사에 대한 성과의식 고취/강화, 교육 대상자 편성에 대한 고찰, 교수-학습목표 관리, 교육훈련성과에 대한 사전 사후 관리,  ⑤기업의 문제해결과(문제해결형) 업무와 직결된(업무직결형) 경영성과 제고에 도움이 되는(경영밀착형) 교육훈련 등을 실시하여야 한다.

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대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성 방안에 대해 토론해봅시다.

대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성 방안에 대해 토론해봅시다.

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설명 : 대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성 방안에 대해 토론해봅시다. 1.대중문화 1)대중문화의 개념 대중사회가 성립하면서 사회 전체 구성원들이 누리게 된 동질적인 하나의 문화로 특정집단이나 계급으로 통합되어 있지 않은 보통 사람들이 통신의 발달, 교육의 대중화, 대중매체의 발달 등으로 공통의 문화를 갖게 되는 것을 말한다. 2)대중문화의 특징 대중매체에 의해 널리 퍼지며 대량으로 생산되기 때문에 획일성과 상업적인 성격이 강하게 나타난다.

대중문화 또는 대중매체를 통한 청소년의 건전한 문화 육성 방안에 대해 토론해봅시다. 1.대중문화 1)대중문화의 개념 대중사회가 성립하면서 사회 전체 구성원들이 누리게 된 동질적인 하나의 문화로 특정집단이나 계급으로 통합되어 있지 않은 보통 사람들이 통신의 발달, 교육의 대중화, 대중매체의 발달 등으로 공통의 문화를 갖게 되는 것을 말한다. 2)대중문화의 특징 대중매체에 의해 널리 퍼지며 대량으로 생산되기 때문에 획일성과 상업적인 성격이 강하게 나타난다.

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청소년들의 비행은 날로 저연령화 되며 심각해지고 있다. 청소년 비행을 일으키는 원인과 그 예방책과 청소년 비행상담을 효과적으로 하려면 어떻게 하는 것이 바람직한지에 대해 토론하시

청소년들의 비행은 날로 저연령화 되며 심각해지고 있다. 청소년 비행을 일으키는 원인과 그 예방책과 청소년 비행상담을 효과적으로 하려면 어떻게 하는 것이 바람직한지에 대해 토론하시오

청소년들의 비행은 날로 저연령화 되며.hwp

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설명 : 청소년들의 비행은 날로 저연령화 되며 심각해지고 있다. 청소년 비행을 일으키는 원인과 그 예방책과 청소년 비행상담을 효과적으로 하려면 어떻게 하는 것이 바람직한지에 대해 토론하시오. 1. 서론 1.1 연구의 배경 및 목적 오늘의 청소년은 21세기를 선도할 우리사회의 주역이라 할 수 있다. 이들이 건전하게 자라나야 우리사회가 건강하고 평화로운 복지사회가 될 수 있을 것이다. 이러한 청소년들은 아동기를 지나 청소년기로 오면서 다양한 문제행동들이 증가하는 경향을 보인다. 대부분의 청소년들이 큰 문제없이 청소년기를 지나게 되지만, 적지 않은 청소년들을 심각한 심리적, 행동적 문제를 경험하며, 그 결과 자신의 삶뿐만 아니라 주변사람들의 삶까지도 부정적인 영향을 미치게 된다. 이러한 청소년 비행은 오래 전부터 세계 각 국의 공통적인 관심사로써 가장 심각한 사회문제 중에 하나로 지적되어 왔으며 아직도 뚜렷한 해결책을 마련하지 못하고 있는 실정이다.

청소년들의 비행은 날로 저연령화 되며 심각해지고 있다. 청소년 비행을 일으키는 원인과 그 예방책과 청소년 비행상담을 효과적으로 하려면 어떻게 하는 것이 바람직한지에 대해 토론하시오. 1. 서론 1.1 연구의 배경 및 목적 오늘의 청소년은 21세기를 선도할 우리사회의 주역이라 할 수 있다. 이들이 건전하게 자라나야 우리사회가 건강하고 평화로운 복지사회가 될 수 있을 것이다. 이러한 청소년들은 아동기를 지나 청소년기로 오면서 다양한 문제행동들이 증가하는 경향을 보인다. 대부분의 청소년들이 큰 문제없이 청소년기를 지나게 되지만, 적지 않은 청소년들을 심각한 심리적, 행동적 문제를 경험하며, 그 결과 자신의 삶뿐만 아니라 주변사람들의 삶까지도 부정적인 영향을 미치게 된다. 이러한 청소년 비행은 오래 전부터 세계 각 국의 공통적인 관심사로써 가장 심각한 사회문제 중에 하나로 지적되어 왔으며 아직도 뚜렷한 해결책을 마련하지 못하고 있는 실정이다.

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조직구조 선택시 고려해야 하는 요소들에 대해 논하시오

조직구조 선택시 고려해야 하는 요소들에 대해 논하시오

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설명 : 조직구조 선택시 고려해야 하는 요소들에 대해 논하시오 조직구조 1) 조직의 개념  ① 조직구조로서의 조직(Structure) : 기구로서의 의미, 정적인 조직(조직도표) ② 과정으로서의 조직 (Organization) : 동적인 조직, 조직의 틀을 만들고, 유지하고, 개선해 나가는 조직 활동을 말함 무엇을 보고 조직구조의 형태를 선택해야 하는가. 물론 최고경영자가 원하기 때문에, 또는 다른 기업들도 다 그런식으로 하니까 특정 조직구조를 선택하는 경우도 있을 것이나 좀 더 과학적이고 합리적인 이유를 제시할 수 있어야 한다.

조직구조 선택시 고려해야 하는 요소들에 대해 논하시오 조직구조 1) 조직의 개념  ① 조직구조로서의 조직(Structure) : 기구로서의 의미, 정적인 조직(조직도표) ② 과정으로서의 조직 (Organization) : 동적인 조직, 조직의 틀을 만들고, 유지하고, 개선해 나가는 조직 활동을 말함 무엇을 보고 조직구조의 형태를 선택해야 하는가. 물론 최고경영자가 원하기 때문에, 또는 다른 기업들도 다 그런식으로 하니까 특정 조직구조를 선택하는 경우도 있을 것이나 좀 더 과학적이고 합리적인 이유를 제시할 수 있어야 한다.

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보육의 질향상을 위해 보육시설을 일정한 지침을 기준으로 점검하는 어린이집 평가인증제도가 시행되고 있습니다. 어린이집 평가인증 제도가 국가,부모,시설,교사,아동에게 미치는 영향에 대

보육의 질향상을 위해 보육시설을 일정한 지침을 기준으로 점검하는 어린이집 평가인증제도가 시행되고 있습니다. 어린이집 평가인증 제도가 국가,부모,시설,교사,아동에게 미치는 영향에 대

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설명 : 보육의 질향상을 위해 보육시설을 일정한 지침을 기준으로 점검하는 어린이집 평가인증제도가 시행되고 있습니다. 어린이집 평가인증 제도가 국가,부모,시설,교사,아동에게 미치는 영향에 대해 논해보시기 바랍니다. 평가인증이란 보육환경, 운영관리, 보육과정, 상호작용과 교수법, 건강과 영양, 안전 등 평가인증지표를 기준으로 보육시설의 현재 수준을 점검하고 개선한 후 국가가 평가하여 인증을 부여하는 제도로 보육시설의 환경과 프로그램을 개선하고, 보육서비스의 질을 향상하기위한 보육시설의 평가제도입니다.

보육의 질향상을 위해 보육시설을 일정한 지침을 기준으로 점검하는 어린이집 평가인증제도가 시행되고 있습니다. 어린이집 평가인증 제도가 국가,부모,시설,교사,아동에게 미치는 영향에 대해 논해보시기 바랍니다. 평가인증이란 보육환경, 운영관리, 보육과정, 상호작용과 교수법, 건강과 영양, 안전 등 평가인증지표를 기준으로 보육시설의 현재 수준을 점검하고 개선한 후 국가가 평가하여 인증을 부여하는 제도로 보육시설의 환경과 프로그램을 개선하고, 보육서비스의 질을 향상하기위한 보육시설의 평가제도입니다.

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영유아를 둘러싼 환경은 영유아의 성장과 함께 변화 성장해간다. 영유아의 성장을 직접적으로 돕기도 한다. 따라서 영유아를 둘러싼 환경은 가정과 같은 편안함을 충족하면서 인지적 정서적

영유아를 둘러싼 환경은 영유아의 성장과 함께 변화 성장해간다. 영유아의 성장을 직접적으로 돕기도 한다. 따라서 영유아를 둘러싼 환경은 가정과 같은 편안함을 충족하면서 인지적 정서적

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설명 : 영유아를 둘러싼 환경은 영유아의 성장과 함께 변화 성장해간다. 영유아의 성장을 직접적으로 돕기도 한다. 따라서 영유아를 둘러싼 환경은 가정과 같은 편안함을 충족하면서 인지적 정서적 발달에 적합해야 한다. 1.학습자 여러분이 생각하는 영아기 유아기의 발달에 적합한 환경 구성요소는 무엇입니까.  2. 생활주제가 여름이라고 했을떄 영아기와 유아기의 발달에 적합한 환경구성을 자신이 구성한다면 영역에 따른 구성요소를 갖출 수 있는가 1. 환경구성의 원리 1) 영아반 보육실 환경구성을 위해 기본적으로 고려할 사항 영아들에게 가장 좋은 보육실 환경은 어떤 것일까요? 무엇보다도 영아들이 편안 함을 느낄 수 있어야 할 것입니다. 여기서 이야기하는 ‘편안함’은 심리적인 것 뿐 아니라 신체, 인지 등의 상태가 모두 편안한 것을 뜻합니다. 즉, 마음과 몸과 교육 적인 자극수준 등이 모두 편안하여야 한다는 뜻이지요. 이렇게 영아가 여러 가지로 편안함을 느끼기 위해서는 생리적인 욕구 및 발달에 적합한 교육적인 자극 등이 통 합적으로 고려된 환경이 필요합니다.  (1) 안전하고 건강한 환경 첫번째로 안전하고 건강한 환경을 들 수 있습니다. 영아는 혼자서 시도해보려는 의욕이 강하고 신체조절능력이 미숙하기 때문에 안전한 환경을 마련해 주는 것이 중요합니다. 아무리 재미있어도 사고의 위험에 노출되어 있으면 좋은 보육실이라고 할 수 없겠죠. 영아의 신체사이즈에 맞는 교구, 모서리가 둥글게 처리된 교재, 교구 장이나 가구에 모서리 보호대와 같은 안전장치 등을 마련하여 영아가 안전하게 생 활할 수 있도록 도와야 합니다. 또한, 면역력이 약한 영아들이 집단으로 생활하는 곳이기 때문에 정기적으로 장난감을 세척하고, 기저귀갈기, 수유 및 배식 등의 일과 에서 청결하고 건강한 상태를 유지하는 것은 매우 중요합니다.

영유아를 둘러싼 환경은 영유아의 성장과 함께 변화 성장해간다. 영유아의 성장을 직접적으로 돕기도 한다. 따라서 영유아를 둘러싼 환경은 가정과 같은 편안함을 충족하면서 인지적 정서적 발달에 적합해야 한다. 1.학습자 여러분이 생각하는 영아기 유아기의 발달에 적합한 환경 구성요소는 무엇입니까.  2. 생활주제가 여름이라고 했을떄 영아기와 유아기의 발달에 적합한 환경구성을 자신이 구성한다면 영역에 따른 구성요소를 갖출 수 있는가 1. 환경구성의 원리 1) 영아반 보육실 환경구성을 위해 기본적으로 고려할 사항 영아들에게 가장 좋은 보육실 환경은 어떤 것일까요? 무엇보다도 영아들이 편안 함을 느낄 수 있어야 할 것입니다. 여기서 이야기하는 ‘편안함’은 심리적인 것 뿐 아니라 신체, 인지 등의 상태가 모두 편안한 것을 뜻합니다. 즉, 마음과 몸과 교육 적인 자극수준 등이 모두 편안하여야 한다는 뜻이지요. 이렇게 영아가 여러 가지로 편안함을 느끼기 위해서는 생리적인 욕구 및 발달에 적합한 교육적인 자극 등이 통 합적으로 고려된 환경이 필요합니다.  (1) 안전하고 건강한 환경 첫번째로 안전하고 건강한 환경을 들 수 있습니다. 영아는 혼자서 시도해보려는 의욕이 강하고 신체조절능력이 미숙하기 때문에 안전한 환경을 마련해 주는 것이 중요합니다. 아무리 재미있어도 사고의 위험에 노출되어 있으면 좋은 보육실이라고 할 수 없겠죠. 영아의 신체사이즈에 맞는 교구, 모서리가 둥글게 처리된 교재, 교구 장이나 가구에 모서리 보호대와 같은 안전장치 등을 마련하여 영아가 안전하게 생 활할 수 있도록 도와야 합니다. 또한, 면역력이 약한 영아들이 집단으로 생활하는 곳이기 때문에 정기적으로 장난감을 세척하고, 기저귀갈기, 수유 및 배식 등의 일과 에서 청결하고 건강한 상태를 유지하는 것은 매우 중요합니다.

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